今日我们来聊聊一篇关于走马灯的奥秘课文原文及赏析的文章,网友们对这件事情都比较关注，那么现在就为大家来简单介绍下走马灯的奥秘课文原文及赏析,希望对各位小伙伴们有所帮助
00-1010茅以升七岁那年，元宵节，家里买了两个棱形灯笼。一个挂在墙上，一个挂在正房。
灯笼像磁铁一样，吸引了茅以升。他抬起头，盯着灯笼。只见灯笼中间有一根轴，轴上有一个可以转动的小轮子，轴中心插着一根红烛，轮子周围插着五颜六色的小纸人、小纸马。蜡烛点燃后，轮子转动，轮子周围的小纸人、小纸马也跟着转动。明亮的烛光将小纸人和小纸马的影子投射在灯墙上，十分有趣。
他越看越入迷。一连串的问题，竞相挤进他的脑海：小纸人和小纸马怎么转？怎么有时候转的快有时候转的慢？……
他问了大人们这些问题。告诉他，“这是蜡烛的热量。”大人们听后，摘下挂在墙上的灯笼，“噗”的一声吹灭了蜡烛。小纸人和小纸马越跑越慢，最后停了下来。
“那么，怎样才能让小纸人和小纸马跑得更快呢？”他提出了一个新问题。告诉他，“热一热，小纸人小纸马就跑得快。”于是他又拿来一根蜡烛，把他们两个一起点燃。果不其然，小纸人和小纸马迅速转身.
那天晚上，茅以升非常高兴。虽然他没有完全理解旋转木马的科学道理，但科学的种子已经在他幼小的心灵中播下。
00-1010《走马灯的奥秘》是三年级课本中的一篇课文，是精读课文。这篇文章讲的是茅以升小时候对家里的两个灯笼产生兴趣，动脑子想出灯笼为什么转，怎么转得快。通过这段文字，我们可以看到，茅以升爷爷十几岁的时候观察力非常敏锐，喜欢在观察中思考和探索科学真理。茅以升从小就勤于观察，善于发现问题，敢于提问，勇于实践，所以长大后成为我国著名的科学家，为我国的桥梁建设做出了杰出的贡献。