高中劝学原文及翻译

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00-1010先生说：学不会。

青，取自蓝，青中有青；冰，对它来说是水，比水冷。木头里的直绳，脚上的轮子，还有规则的曲线。虽然有暴力，但不站出来的人会让它发生。故木由绳直，金由尖，君子有学问，而日本人能自救，故知其道而不为。

所以，不爬山，不知道天的高度。如果你不在深溪附近，你就不知道地面的厚度。不闻先王遗言，不知大学。甘、岳、伊、苟之子，生而声同，长而不落俗套，教而自然。诗中说：“君子永不得安宁。荆公二位，善为人正直。听天由命，结儿精服。”神大于悟，乐大于无害。(本教材中无)

对我来说，与其一会儿就学会，不如一整天都去品味和思考。与其登顶一睹为快，不如品味一下，期待一下。爬的时候手臂不加长，看到的人却远远的；当你随风而行时，声音不会加重病情，但听到的人会很明显。假马者，不足利，而致千里；如果你是假船，你得不到水，但你得不到河流。君子之命不在异，而在善与伪。

南方有一种鸟，名叫鸽子，以羽毛为巢，以毛为妆。它被绑在一根芦苇上，风一吹，蛋碎子就死了。窝不是无穷无尽的，而是被拴住的。西方有一种木干，叫蛇干。它的茎有四英寸长，它生在高山上，但它接近一百英里深。木杆长不起来，但是挺立着。生麻中，不可不直；白沙涅槃黑。兰花树的根是芷，但它的渐衰并不接近君子，不服。它的品质不美也不漂亮，但它是渐进的。所以君子生必择乡，游必秀才，可以防邪，亲近中正。

从事物开始，必有始。荣誉和耻辱必须像美德一样到来。腐肉生虫，鱼生虫。如果你忽视你的身体，你将会受苦。弄巧成拙，弄巧成拙。邪在身，怨在构。给了工资，火就干了，地平了，水就湿了。草木生长于域，禽兽群居，万物随其类。因此，是张之质，而弓箭以燕；林太祖，斧金至严；树荫下，鸟儿却在休息。酰基酸，而黑蝇聚集在一起。所以，言语招致麻烦，行为招致羞辱，君子要小心自己代表的东西！(本教材中无)

积山，风雨；水滴汇成海洋，龙诞生了；善行成德，神仙自得，心中有备。所以，没有台阶的积累，甚至没有千里之行；不积小流，成不了河。迈出一步，但不是十步；徐的十岁的干劲，他的贡献是应有的。坚持不懈，朽木不可雕也；锲而不舍，金石可雕。地龙无爪牙，筋骨强健，食土，饮黄水，任劳任怨。六膝双螯的螃蟹，不是没有寄托的蛇蝎洞，也是狂躁的心。

所以，没有野心，没有清明；无事可做的人是没有价值的。在路上的不会到，是二王的不会让。你不能两只眼睛都看，两只耳朵听。蛇飞无足，鼠穷五技。103010说，“尸鸽在桑，它的儿子是七Xi。品格高尚的好绅士永远是有礼貌的人。其中一个，心如疙瘩！”因此，

从头学起邪恶？恶端？鈥檚：其号以诵经开始，以礼念结束；义始于士，止于圣。如果真的长期积累实力，就会进入。如果你学会了，你将永远不会停止。所以，学数字是有尽头的，如果有意义，就一刻也不能放弃。为之，人也；舍者，禽兽也。故书，政事之纪也；诗，止之声也；仪式、法律和纪律。所以，学会礼貌就止步了。丈夫被称为道德标杆。礼尚往来，音乐和谐，诗词丰富，春秋潜移默化，天地间的那些，永无止境。君子之学，在耳，在心，在四体，在动。最后，一个人可以通过流浪成为规则。小人之学，也在耳，出在口；两耳之间，四寸的耳朵足以构成一个漂亮的七尺身材！古代的学者是他们自己，而今天的学者是人。君子之学，也是为了美；对小人的研究也认为家禽小牛。所以，不用问就告诉你，告诉你一次，告诉你两次，都是骄傲的。骄傲，不，不，不；君子如君子。

学习是接近人的。乐法不言，诗书不削，春秋约而不速。如君子之论有学问，必受天下尊崇。所以，学墨就是接近一个人。

与其做一个好人，不如去学习，后面还有很长的仪式。如果你不能对那个人好，你就不能对他有礼貌。安特会学杂学，听诗听书就行。那么在贫穷的最后几年里，做一个卑微的学者是不可避免的。原君，仁义，礼是其经纬路径。如果一拍衣领，一拍五指，追随者不计其数。不循规蹈矩，以诗书为例，或量河，或吃粟或锥，都得不到。所以隆礼，虽名不见经传，也是法学者；不作长礼，虽考辩，乃散儒。

如果你问，不要说。如果你告诉别人，不要问。不要听那些说话的人。不要和有野心的人争论。因此，它必须由它的路径到达，然后被接收；如果不是真的，就避开。所以，要有礼貌，然后你才能和说话的人说话；顺，然后能用言语讲道理；这样，颜色就可以和言行一致了。所以，不能说是骄傲；可说不可说的是隐藏的；不看颜色，就叫气。所以，君子不骄傲，不隐居，不自大，只是顺其自然。诗中说：“匪与匪为友，天子以令其慰。”这也叫。

射失的球不是好球；一千步不够，好也不够；光会学习是不够的，因为伦理和仁是没有联系的。学习的人也学到一件事。一出，一入，画巷之人也；好人少，坏人多，而且叛逆。皆行之，然后士也。

君子知其夫不全，不足为美。所以他一以贯之的背诵数字，想透了，适当的对待他，养他的受害者。让你的眼睛不想看，你的耳朵不想听，你的嘴不想说，你的心不想担心。好的时候，眼好五色，耳好五音，口好五味，心利天下。所以，权利不能倒，群众不能动，世界不能荡。生老病死是德，嫁出去也是德。我操，然后你决定，然后你回答。如果你能回答，你丈夫是成年人。见天之光，见地之光，君子贵。

原文

靛蓝是从蓝草中提取的，但是

因此，不登上高山，就不知天多么高；不面临深涧，就不知道地多么厚；不懂得先代帝王的遗教，就不知道学问的博大。干、越、夷、貉的孩子，刚生下来啼哭的声音是一样的，而长大后风俗习性却不相同，这是教育使之如此。《诗经》上说：“你这个君子啊，不要总是贪图安逸。恭谨对待你的本职，爱好正直的德行。神明听到这一切，就会赐给你洪福祥瑞。”精神修养没有比受道德熏陶感染更大了，福分没有比无灾无祸更长远了。

我曾经整天思索，却不如片刻学到的知识多；我曾经踮起脚远望，却不如登到高处看得广阔。登到高处招手，胳膊没有加长，可是别人在远处也能看见；顺着风呼叫，声音没有变得洪亮，可是听的人在远处也能听得很清楚。借助车马的人，并不是脚走得快，却可以达到千里之外；借助舟船的人，并不善于游泳，却可以横渡江河。君子的资质秉性跟一般人没有不同，只是君子善于借助外物罢了。

南方有一种叫“蒙鸠”的鸟，用羽毛作窝，还用毛发把窝编结起来，把窝系在嫩芦苇的花穗上，风一吹苇穗折断，鸟窝就坠落了，鸟蛋全部摔烂。不是窝没编好，而是不该系在芦苇上面。西方有种叫“射干”的草，生长在高山之上，只有四寸高，却能俯瞰百里之遥，不是草能长高，而是因为它长在了高山之巅。蓬草长在麻地里，不用扶持也能挺立住，白沙混进了黑土里，就再不能变白了，兰槐的根叫香艾，一但浸入臭水里，君子下人都会避之不及，不是艾本身不香，而是被浸泡臭了。所以君子居住要选择好的环境，交友要选择有道德的人，才能够防微杜渐保其中庸正直。

事情的发生都是有起因的，荣辱的降临也与德行相应。肉腐了生蛆，鱼枯死了生虫，懈怠疏忽忘记了做人准则就会招祸。太坚硬物体易断裂，太柔弱了又易被束缚，与人不善会惹来怨恨，干柴易燃，低洼易湿，草木丛生，野兽成群，万物皆以类聚。所以靶子设置好了就会射来弓箭，树长成了森林就会引来斧头砍伐，树林繁茂荫凉众鸟就会来投宿，醋变酸了就会惹来蚊虫，所以言语可能招祸，行为可能受辱，君子为人处世不能不保持谨慎。

堆积土石成了高山，风雨从这里兴起；汇积水流成为深渊，蛟龙从这儿产生；积累善行养成高尚的道德，精神得到提升，圣人的心境由此具备。所以不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远；不积累细小的流水，就没有办法汇成江河大海。骏马一跨跃，也不足十步远；劣马连走十天，它的成功在于不停止。如果刻几下就停下来了，那么腐朽的木头也刻不断。如果不停地刻下去，那么金石也能雕刻成功。蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强健的筋骨，却能向上吃到泥土，向下喝到地下的泉水，这是由于它用心专一。螃蟹有六条腿，两个蟹钳，但是没有蛇、鳝的洞穴它就无处藏身，这是因为它用心浮躁。

因此没有刻苦钻研的心志，学习上就不会有显著成绩；没有埋头苦干的实践，事业上就不会有巨大成就。在歧路上行走达不到目的地，同时事奉两个君主的人，两方都不会容忍他。眼睛不能同时看两样东西而看明白，耳朵不能同时听两种声音而听清楚。螣蛇没有脚但能飞，鼫鼠有五种本领却还是没有办法。《诗经》上说：“布谷鸟筑巢在桑树上，它的幼鸟儿有七只。善良的君子们，行为要专一不偏邪。行为专一不偏邪，意志才会如磐石坚。”所以君子的意志坚定专一。

古有瓠巴弹瑟，水中鱼儿也浮出水面倾听，伯牙弹琴，拉车的停食仰头而听。所以声音不会因为微弱而不被听见，行为不会因为隐秘而不被发现。宝玉埋在深山，草木就会很润泽，珍珠掉进深渊，崖岸就不会干枯。行善可以积累，哪有积善成德而不被广为传诵的呢？

学习究竟应从何入手又从何结束呢？答：按其途径而言，应该从诵读《诗》、《书》等经典入手到《礼经》结束；就其意义而言，则从做书生入手到成为圣人结束。真诚力行，这样长期积累，必能深入体会到其中的乐趣，学到死方能后已。所以学习的教程虽有尽头，但进取之愿望却不可以有片刻的懈怠。毕生好学才成其为人，反之又与禽兽何异？《尚书》是政事的记录；《诗经》是心声之归结；《礼经》是法制的前提、各种条例的总纲，所以要学到《礼经》才算结束，才算达到了道德之顶峰。《礼经》敬重礼仪，《乐经》讲述中和之声，《诗经》《尚书》博大广阔，《春秋》微言大义，它们已经将天地间的大学问都囊括其中了。

君子学习，是听在耳里，记在心里，表现在威仪的举止和符合礼仪的行动上。一举一动，哪怕是极细微的言行，都可以垂范于人。小人学习是从耳听从嘴出，相距不过四寸而已，怎么能够完美他的七尺之躯呢？古人学习是自身道德修养的需求，今人学习则只是为了炫耀于人。君子学习是为了完善自我，小人学习是为了卖弄和哗众取宠，将学问当作家禽、小牛之类的礼物去讨人好评。所以，没人求教你而去教导别人叫做浮躁；问一答二的叫啰嗦；浮躁啰嗦都是不对的，君子答问应象空谷回音一般，不多不少、恰到好处。

学习没有比亲近良师更便捷的了。《礼经》《乐经》有法度但嫌疏略；《诗经》《尚书》古朴但不切近现实；《春秋》隐微但不够周详；仿效良师学习君子的学问，既崇高又全面，还可以通达世理。所以说学习没有比亲近良师更便捷的了。

崇敬良师是最便捷的学习途径，其次就是崇尚礼仪了。若上不崇师，下不尚礼，仅读些杂书，解释一下《诗经》《尚书》之类，那么尽其一生也不过是一介浅陋的书生而已。要穷究圣人的智慧，寻求仁义的根本，从礼法入手才是能够融会贯通的捷径。就像弯曲五指提起皮袍的领子，向下一顿，毛就完全顺了。如果不究礼法，仅凭《诗经》《尚书》去立身行事，就如同用手指测量河水，用戈舂黍米，用锥子到饭壶里取东西吃一样，是办不到的。所以，尊崇礼仪，即使对学问不能透彻明了，不失为有道德有修养之士；不尚礼仪，即使明察善辩，也不过是身心散漫无真实修养的浅陋儒生而已。

如果有人前来向你请教不合礼法之事，不要回答；前来诉说不合礼法之事，不要去追问；在你面前谈论不合礼法之事，不要去参与；态度野蛮好争意气的，别与他争辩。所以，一定要是合乎礼义之道的，才给予接待；不合乎礼义之道的，就回避他；因此，对于恭敬有礼的人，才可与之谈道的宗旨；对于言辞和顺的人，才可与之谈道的内容；态度诚恳的，才可与之论及道的精深义蕴。所以，跟不可与之交谈的交谈，那叫做浮躁；跟可与交谈的不谈那叫怠慢；不看对方回应而随便谈话的叫盲目。因此，君子不可浮躁，也不可怠慢，更不可盲目，要谨慎地对待每位前来求教的人。《诗经》说：“不浮躁不怠慢才是天子所赞许的。”说的就是这个道理。

射出的百支箭中有一支不中靶，就不能算是善射；驾驭车马行千里的路程，只差半步而没能走完，这也不能算是善驾；对伦理规范不能融会贯通、对仁义之道不能坚守如一，当然也不能算是善学。学习本是件很需要专心至致的事情，学一阵又停一阵那是市井中的普通人。好的行为少而坏的行为多，桀、纣、拓就是那样的人。能够全面彻底地把握所学的知识，才算得上是个学者。

君子知道学得不全不精就不算是完美，所以诵读群书以求融会贯通，用思考和探索去理解，效仿良师益友来实践，去掉自己错误的习惯性情来保持养护。使眼不是正确的就不想看、耳不是正确的就不想听，嘴不是正确的就不想说，心不是正确的就不愿去思虑。等达到完全醉心于学习的理想境地，就如同眼好五色，耳好五声，嘴好五味那样，心里贪图拥有天下一样。如果做到了这般地步，那么，在权利私欲面前就不会有邪念，人多势众也不会屈服的，天下万物都不能动摇信念。活着是如此，到死也不变。这就叫做有德行、有操守。有德行和操守，才能做到坚定不移，有坚定不移然后才有随机应对。能做到坚定不移和随机应对，那就是成熟完美的人了。到那时天显现出它的光明，大地显现出它的广阔，君子的可贵则在于他德行的完美无缺。

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