1、基础阅读，检视阅读，分析阅读，主题阅读。
2、基础阅读大致可以分为四个阶段：
3、第一个阶段，阅读准备阶段，相当于学前教育或幼稚园的学习经验。
4、第二阶段，认字，相当于一年级学生典型的学习经验（尽管相当多正常的孩子在某方面来说并非都很典型）。这个阶段的成果是，孩子学会了我们称之为第二阶段的阅读技巧，或是一年级的阅读能力，或最初级的读写能力。
5、第三个阶段，字汇的增长及对课文的运用，通常是（但非全面性，就算正常孩子也一样）在四年级结束时就学会的方法，这个阶段的成果可以称作是“四年级读写能力”(fourthgradeliteracy)或是“功能性读写能力”(functionalliteracy)也就是有能力很轻易地阅