上学期的一个星期五的下午，我将县教研室制作的数学单元测试卷，发给学生，让他们带回家。
星期一，快上朝读时，我查看了学生交来的试卷，发现其中的一道应用题：有一枯井深米，现有一只蜗牛每天向上爬米，夜间向下滑米，这只蜗牛几天能爬出井口？学生的答案是：要天才能爬出井口。
我笑着问学生：“蜗牛爬井的问题的答案，是你们的父母计算出来的？”
学生笑而不答，我告诉他们：“这只蜗牛要天才能爬出井口，答案是错误的。”
就在这时，一位家长走进教室问我：“王老师，其实这道题挺简单的，蜗牛每天向井口爬米，到了夜晚向下滑米，实际每天向上爬了米，米深的枯井要天才能爬出井口。你说这只蜗牛到底要几天才能爬出井口？”
我笑着问对方：“第一天，这只蜗牛下滑后离井口有多高？”
“有米高。”对方说。
“第二天，蜗牛下滑后，离井口有多高？”
“有米高。”对方答道。
“到了第七天，这只蜗牛下滑后，离井口又有多高？”
对方思考了一会儿，说：“还有米高。”
“第八天的晚上，这只蜗牛还要向下滑吗？”
对方说：“不用向下滑了，因为这只蜗牛已经爬出了井口。如果再向下滑，那这只蜗牛就疯了。我们家长真被出题人考糊了，到底还是老师聪明啊！”