【语文教研活动记录范文】在本次语文教研活动中，我们围绕“如何提升学生阅读理解能力”这一主题展开深入探讨与交流。通过集体备课、教学案例分享以及课堂观察等方式，教师们积极发言，提出了许多具有实践价值的建议和方法。以下为本次活动的详细记录与总结。
一、活动基本信息
| 项目 | 内容 |
| 活动时间 | 2025年4月5日（星期六） |
| 活动地点 | 学校会议室 |
| 参与人员 | 全体语文教师（共12人） |
| 主持人 | 张老师 |
| 活动主题 | 如何提升学生阅读理解能力 |
二、活动
本次教研活动主要分为以下几个部分：
1. 教学经验分享
由李老师分享了她在日常教学中针对不同年级学生的阅读策略。她提到：
- 对于低年级学生，应注重朗读训练和词汇积累；
- 中高年级则应加强段落分析和主旨归纳能力；
- 鼓励学生多读课外书籍，拓宽知识面。
2. 课堂教学观摩
全体教师共同观看了王老师的公开课《少年闰土》。课后，大家围绕该课的教学设计、课堂互动及学生反馈进行了讨论。多数教师认为：
- 王老师的课堂氛围活跃，学生参与度高；
- 问题设计层次分明，有助于引导学生深入思考；
- 但在文本解读方面可以进一步拓展，增强学生的批判性思维。
3. 问题讨论与建议
在自由讨论环节，教师们就“如何提高学生阅读兴趣”、“如何应对阅读题型变化”等问题展开了热烈讨论，提出以下几点建议：
- 增加阅读材料的多样性，如加入科普文章、新闻报道等；
- 设计分层阅读任务，满足不同水平学生的需求；
- 利用多媒体手段激发学生阅读兴趣，如播放相关视频或音频；
- 定期开展读书交流会，鼓励学生表达自己的阅读感受。
三、活动成果与反思
通过本次教研活动，教师们不仅分享了各自的教学经验，也对当前语文教学中存在的问题有了更清晰的认识。同时，大家一致认为：
- 提升学生阅读理解能力需要长期坚持和系统规划；
- 教师应不断更新教学理念，灵活运用多种教学方法；
- 加强团队合作，形成资源共享、优势互补的良好氛围。
四、后续计划
根据本次活动的讨论结果，教研组拟制定以下后续工作计划：
| 工作内容 | 负责人 | 时间安排 |
| 开展“阅读习惯养成”主题活动 | 李老师 | 2025年5月 |
| 组织一次“阅读教学”专题讲座 | 张老师 | 2025年6月 |
| 编制《语文阅读指导手册》 | 全体教师 | 2025年7月 |
五、结语
本次语文教研活动取得了良好的效果，不仅促进了教师之间的交流与合作，也为今后语文教学工作的改进提供了宝贵的参考。我们将继续努力，不断提升教学质量，为学生的全面发展贡献力量。